به نقل از «فارس»

گفت‌وگوی تفصیلی| پیشرفت علمی بانوان دانشجو در کنار ایفای نقش خانواده در باغ‌دانشگاه الزهرا(س)

تاریخ انتشار: ۶ آبان ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۹۷۵۴۱۴

گروه دانشگاه خبرگزاری فارس؛ شنیدن نام دانشگاه الزهرا(س)، پیشرفت علمی بانوان کشور را در ذهن جامعه دانشگاهی و افرادی که با این جامعه سر و کار دارند، تداعی می‌کند چرا که این دانشگاه یک دانشگاه تک جنسیتی مربوط به دانشجویان دختر است.

ناظم بکائی رئیس دانشگاه الزهرا(س) با حضور در خبرگزاری فارس درباره پیشرفت دختران دانشجوی کشورمان و همچنین برنامه‌های دانشگاه الزهرا(س) در زمینه امکاناتی که برای رفاه تحصیل بانوان کشور در این دانشگاه فراهم شده است، صحبت کرد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

متن گفت‌وگوی خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری فارس با ناظم بکائی را در زیر می‌خوانید:

* تلاش ما این است که دوران دانشجویی دانشجویان در دانشگاه الزهرا(س) یک دوره خاطره انگیز و بیادماندنی باشد

فارس: در ابتدا از دانشگاه الزهرا (س) و ویژگی‌های خاص این دانشگاه بفرمایید.

ناظم بکائی: دانشگاه الزهرا (س) به عنوان تنها دانشگاه جامع بانوان در جمهوری اسلامی ایران در زمینه آموزش عالی دختران و زنان ایران در کشور اسلامی‌مان فعالیت می‌کند و حدود ۱۰ هزار دانشجو در سه مقطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری در قالب ۱۱ دانشکده در این دانشگاه تحصیل می‌کنند.

دانشگاه الزهرا(س) یک دانشگاه جامع است یعنی رشته‌های علوم پایه، رشته‌های علوم انسانی، علوم اجتماعی و اقتصادی، علوم ورزشی، علوم تربیتی، فنی مهندسی و هنر در دانشگاه ما دایر است.

تلاش ما این است که بتوانیم این دانشگاه را به نحوی اداره کنیم که دوران دانشجویی برای دانشجویان ما یک دوره خاطره انگیز و بیادماندنی باشد بنابراین سعی می‌کنیم که امکانات مختلف هم به لحاظ پیشرفت های علمی و هم به لحاظ امکانات رفاهی برای دانشجویان فراهم کنیم.

تلاش ما این است که یک محیط با نشاط، پرشور در عین حال با رعایت ارزش های ایمانی و اعتقادی داشته باشیم، کار مشکلی است زیرا دانشجویانی که به دانشگاه ما می‌آیند از سراسر کشور و از قومیت‌های مختلف هستند، برخی از آنها از مناطق بسیار محروم وارد دانشگاه می‌شوند و برخی از مناطق توسعه یافته‌تر به دانشگاه ما می‌آیند بنابراین ما مجموعه دانشجویانی با پتانسیل‌های مختلف، آداب و رسوم گوناگون و با روش‌های تربیتی متفاوت داریم، لذا نیاز به برنامه ریزی دقیق و تهیه امکانات مناسب است.

* افزایش خوابگاه‌های دانشگاه الزهرا(س) به نفع دانشجویان دختر است

فارس: با توجه به تعداد دانشجویانی که از شهرستان‌های مختلف در دانشگاه الزهرا(س) مشغول به تحصیل هستند، چه تعداد خوابگاه در دانشگاه دارید؟

ناظم بکائی: ما ۶ ساختمان خوابگاهی داریم و حدود ۲ هزار و ۵۰۰ دانشجوی خوابگاهی . ساختمان خوابگاه‌ها در داخل محیط دانشگاه است و این مسأله از نظر تردد برای دانشجویان راحت‌ و مناسب است زیرا نیازی به تردد در فضای شهر ندارند، از طرفی هم مانند یک شهرک مسکونی هست که موارد رفاهی آن باید آماده باشد.

فارس: این موارد رفاهی آماده است؟

ناظم بکائی: بله در حد خوبی است، امکاناتی که داریم امکانات خوبی است و مرتب در تلاش هستیم تا این امکانات را به سطوح بالاتر برسانیم.

فارس: کمبود خوابگاه هم دارید؟

ناظم بکائی: معمولا استقبال از خوابگاه زیاد است، ما در شروع سال تحصیلی تقاضای زیادی داریم به ویژه اینکه بسیاری از خانواده ها تنها به شرط خوابگاه اجازه می‌دهند که دخترشان به تهران بیاید و تحصیل علم کند، بنابراین معمولا دچار محدودیت هستیم و اگر پروژه‌ای باشد که بتوانیم خوابگاه‌ها را افزایش دهیم به نفع دخترانی هست که می خواهند در دانشگاه ما تحصیل می کنند.

فارس: چه تعداد خوابگاه نیاز دارید؟

ناظم بکائی: تأمین خوابگاه برای تعداد ۱۰۰۰ تا ۱۵۰۰ نفر دیگر می‌تواند کمبود ما را در این زمینه رفع کند.

* مهارت‌آموزی و کارورزی بانوان با تأسیس دانشکده

فارس: از برنامه‌های مدیریتی خودتان در دانشگاه الزهرا(س) هم بفرمایید.

ناظم بکائی: ما در اهداف کلان دانشگاه رسیدن به مرجعیت علمی در حوزه زن و خانواده را به عنوان یکی از مهم ترین اهداف برگزیده‌ایم و تلاش‌ها و جهت گیری‌های برنامه‌های مختلف ما در راستای رسیدن به این هدف بوده است، از جمله این اقدامات اخذ مجوز تأسیس دانشکده خانواده است که در حال برنامه ریزی آن هستیم تا آموزش به طور مستقیم و کلی وارد جامعه و بخصوص جامعه زنان ما شود.

در دانشگاه الزهرا(س) برنامه‌هایی داریم که به مهارت آموزی و کارورزی بانوان می‌پردازد، چه بانوانی که در جامعه هستند و چه دختران دانشجو که در اولویت ما هستند، بخشی از این مهارت‌ها به صورت سنتی است مهم است که ما بتوانیم این میراث فرهنگی را که نسل به نسل منتقل می‌شود در چارچوب علمی در بیاوریم و در نگهداری این میراث علمی و فرهنگی کوشا باشیم

 

 

نمونه ای از این موارد صنایع دستی گوناگونی است که زنان جامعه در اقصی نقاط کشور انجام می‌دهند. ثبت جهانی این مهارت ها یکی از رویکردهایی است که ما در راستای توانمندسازی بانوان کشورمان در نظر داریم.

فارس: دانشکده خانواده چه زمانی قرار است که تأسیس شود؟

ناظم بکائی: مجوز تأسیس دانشکده اخذ شده و در حال حاضر در مرحله تدوین رشته‌ها و گروه‌ها هستیم که پس از گذراندن مراحل تصویب آن در وزارت علوم به امید خدا اجرایی می شود.

فارس: پیش بینی شما برای زمان جذب دانشجو چه زمانی است؟

ناظم بکائی: امیدواریم بتوانیم برای سال آینده جذب دانشجو داشته باشیم.

فارس: یعنی مهر سال ۱۴۰۳؟

ناظم بکائی: بله، اگر مراحل تصویب ذکر شده بخوبی پیش برود.

* توسعه دیپلماسی علمی در دانشگاه الزهرا(س)

فارس: از برنامه‌های دیگر دانشگاه بفرمایید.

ناظم بکائی: بعد دیگری که فکر می‌کنیم دانشگاه الزهرا(س) باید داشته باشد و در اهداف کلان دانشگاه هم دیده شده دیپلماسی علمی با کشورهای منطقه و کشورهای جهان است، اینکه بتواند در سطح بین‌المللی کنش‌گری کند. در این رابطه ارتباطاتی را با دانشگاه‌های مختلف جهان داشته و با برخی از آنها تفاهم نامه‌های همکاری امضا کرده‌ایم. در این تفاهم نامه‌ها مواردی مانند تبادل استاد و دانشجو، اجرای طرح‌ها و پژوهش‌های مشترک و به اشتراک گذاردن آن با پژوهشگران کشورهای دیگر، برگزاری کنفرانس‌های مشترک و غیره توافق شده که کمک می‌کند تا بالندگی بانوان در آموزش عالی را تحقق ببخشیم. به تازگی یکی از سفرهای موفقی که ما توانستیم در این راستا انجام دهیم سفری بود که به کشور عراق داشتیم و از جامعه الزهرای کربلا و دانشگاه نجف بازدید کردیم که دانشجویانی در رشته‌های مختلف از جمله پزشکی، علوم پایه و علوم انسانی داشتند و در صدد هستیم تا ارتباط علمی خوب و مناسبی داشته باشیم.

فارس: این تفاهم نامه چه زمانی امضا شده است؟

ناظم بکائی: برخی از این تفاهم نامه سال ۱۳۹۹ به امضا رسیده است و برخی سال‌های بعد و در حال حاضر مراحل اجرایی آن پیگیری می‌شود.

فارس: اقدامات دیگری که در راستای توسعه ارتباطات و دیپلماسی بین المللی داشتید، چه بوده است؟

ناظم بکائی: حضور اساتید ما در کنفرانس‌ها و سمینارهای کشورهای مختلف، ارتباط با دانشگاه‌های کشور روسیه برای انجام پایان نامه‌ها، دوره‌ها و طرح‌های پژوهشی مشترک، میزبانی گروه‌های دانشگاهی از کشورهای مختلف از جمله کشور هند و تعریف دوره‌های مهارتی مختلف با آن‌ها، حضور گروه‌های مختلف دانشگاهی از کشور اندونزی در ایران و تلاش برای برقراری ارتباط با دانشگاه‌های افریقایی از جمله اقدامات ما در این زمینه بوده است.

فارس: تعداد دانشجویان بین المللی دانشگاه الزهرا(س) در حال حاضر چند نفر است؟

ناظم بکائی: حدود ۳۰۰ نفر.

فارس: ظرفیت و امکانات شما برای پذیرش چه تعداد دانشجوی بین المللی است؟

ناظم بکائی: هدفگذاری که ما داریم رسیدن به درصد مورد نظر وزارت علوم است، براین اساس پیش بینی ما این است که به حدود هزار نفر برسیم که تحقق این امر هم نیاز به امکانات دارد و هم باید ظرفیت اسکان و نیز اساتید مورد نیاز برای این تعداد مهیا شود.

* پیشرفت علمی دختران دانشجوی باغ دانشگاه الزهرا(س) در کنار نقش‌های خانواده

فارس: اگر بخواهیم دانشگاه الزهرا(س) را بین دانشگاه‌های مختلف شاخص کنیم، به غیر از دخترانه بودن دانشگاه چه صفت ویژه‌ای را می‌توانیم برای این دانشگاه در نظر بگیریم؟

ناظم بکائی: به نظر من دانشگاه الزهرا(س) از نظر موقعیت جغرافیایی ویژگی خاص دارد که ما اصطلاحا به این دانشگاه ها باغ دانشگاه می‌گوییم یعنی بستر دانشگاه در مجموعه باغ است، درختان کهن سال این دانشگاه که به سن ۴۰۰ سال می‌رسند تمدن کهن را به بستر دانشجویی و استادی ما هم منتقل می‌کند، به نوعی قدمت و اصالت دانشگاه به دانشجویان و اساتید هم منتقل می‌شود که این مسأله بسیار مهم است.

به نظر من ویژگی ریشه دار بودن دانشگاه الزهرا(س) ویژگی خاصی است که در کنار ویژگی‌های بانوان ما قرار می‌گیرد، بانوانی که نقش همسری، نقش مادری و نقش دختری را در خانواده دارند و در کنار اینها به پیشرفت علمی در سطح عالی هم فکر می کنند که این مسأله زنان دانشمند ما را در دنیا شاخص می کند.

* به نظر من وجود مهدکودک در دانشگاه برای فرزندان دانشجویان و اساتید مادر از الزامات است

فارس: اتفاقا یک سوال مهم ما هم در رابطه با اساتید و دانشجویان مادر است، بسیاری از دانشجویان یا اساتید مادر می‌خواهند که مهد کودکی در دانشگاه‌ها باشد تا بتوانند فرزندانشان را در کنار خود داشته باشند، دانشگاه الزهرا(س) که یک دانشگاه دخترانه است این ویژگی را دارد؟

ناظم بکائی: بله، یکی از ویژگی‌های دانشگاه الزهرا(س) این است که تمام دانشکده‌های ما در یک مجتمع هستند و مهد کودکی داریم که اساتید، کارمندان و دانشجویان می‌توانند از آن استفاده کنند و مزیت این مهد کودک این است که در نزدیکی دانشکده‌هاست یعنی کارمند ما یا استاد ما در بعضی زمان‌ها میتواند به دیدار کودکش برود.

* برگزاری دوره‌های مهارتی برای رفع فاصله صنعت و دانشگاه

فارس: تفاوت بین آموزه های تئوری و فضای کار بیرون دانشگاه یکی از مشکلات دانشگاه های ماست، دانشگاه الزهرا(س) در این زمینه هم برنامه‌ای دارد که فاصله میان کار در جامعه با تئوری‌های آموخته شده در دانشگاه پوشانده شود؟

ناظم بکائی: ما دوره‌های مهارتی داریم که دقیقا به همین مسأله برمیگردد مثلا دانشجویی که علوم پایه می خواند، در کنار درس دوره های مهارتی دیگری هم میتواند بگذراند که این مسأله می‌تواند به استان محل تولد و زندگی فرد هم برگردد، مثلا اگر فرد از استانی است که در آنجا قالیبافی شاخص است می تواند در دوره های مربوط به صنایع فرش حضور یابد.

* آمایش آموزش عالی اصلی‌ترین مسأله این حوزه است

فارس: اگر از شما بپرسند که به نظرتان عمده ترین مشکلی که در حال حاضر در نظام آموزش عالی کشور داریم، چیست؟ چه مشکلی را بیان می کنید.

ناظم بکائی: اولا آمایش رشته‌های ما یکی از مشکلات است که باید با یک جهت گیری کلی مورد توجه قرار دهیم، جنبه‌های تمدنی ایران اسلامی را باید به جنبه های علمی وارد کنیم. همچنین باید طرح های پژوهشی‌مان را ارتقا ببخشیم و موضوعات پژوهشی را در جامعه کاربردی کنیم و به موضوعات مختلف مانند صنعت مرتبط کنیم.

* برنامه‌ریزی برای کاربردی شدن پایان‌نامه‌ها و توسعه ارتباط اساتید با صنعت

فارس: پایان نامه‌های دانشگاه الزهرا(س) هم مانند پایان نامه‌های بسیاری از دانشگاه‌های دیگر خاک می‌خورد یا کاربردی می‌شود؟

ناظم بکائی: بخشی از پایان نامه‌های ما کاربردی می‌شود، معمولا دانشنامه هایی که به صنعت یا جامعه مرتبط می شود کاربردی می‌شود، در حوزه‌های علوم پایه معمولا دانشنامه هایی که پایه علمی قوی دارد مورد استفاده قرار می‌گیرد اما هدف این است که به طور کلی پایان نامه‌ها نیاز محور شود یعنی مشکلی از مشکلات جامعه را برطرف کند.

فارس: ارتباط با صنعت در دانشگاه شما در چه مرحله ای است؟
ناظم بکائی: به نظرم وضعیت خوبی داریم، ما اساتیدی داریم که در صنعت قراردادهای خوبی دارند اما همچنان باید گسترش یابد.

فارس: برویم سر مسأله‌ای که در برخی دانشگاه‌ها وجود دارد و آن هم بدهی دانشگاه‌هاست، شما دانشگاه را با چقدر بدهی تحویل گرفتید؟

ناظم بکائی: ما تلاش کردیم اولا در فرایندها یک نظم اجرایی تعریف کنیم و یک آسیب شناسی انجام دهیم برای مثال یکی از موارد بازنگری وضعیت ساختار تشکیلاتی دانشگاه بود تا آن را به سمت یک سیستم ساختاری مطلوب ببریم.

مثلا در دانشگاه ما نسبت کارمند به استاد مناسب نیست و باید تلاش کنیم که این نسبت و این مشکل تشکیلاتی به فرم مناسب برگردد که فرایندهای آن در حال انجام است اما نیاز به زمان دارد.

از اقدامات بسیار مهم اینکه توانستیم بدهی‌های اساتید در قالب حق التدریس را که چهار یا پنج ترم پرداخت نشده و مبلغ قابل توجهی بود تسویه کنیم. و این بسیار ارزشمند بود.

دیگر اینکه به رفاهیات اعضای هیأت علمی و اعضای غیرهیأت علمی بسیار پرداختیم، این رفاهیات را به صورت بسته‌های کالا و هدایا خدمت این عزیزان تقدیم کردیم و ادامه دارد.

احداث مجتمع آزمایشگاهی تحقیقاتی دانشگاه الزهرا(س)یکی دیگر از اقدامات ما این بود که توانستیم در اسفندماه کلنگ احداث مجتمع آزمایشگاهی تحقیقاتی دانشگاه الزهرا(س) را به زمین بزنیم، تأمین اعتبار ساخت این مجموعه صورت گرفته، مناقصه آن هم انجام شده و عملیات اجرایی آن به زودی آغاز می‌شود، امیدواریم بتوانیم تا ۲ سال آینده این کار را به اتمام برسانیم، این پروژه از نظر بهبود وضعیت پیشرفت آزمایشگاهی و تحقیقاتی موفقیت بزرگی برای دانشگاه به شمار می‌رود.

فارس: چطور؟

ناظم بکائی: پروژه‌های تحقیقاتی کلان را می‌توان در این مجتمع با همراهی اساتید برجسته دانشگاه به انجام رساند، از این نظر رتبه بندی دانشگاه هم بهبود پیدا می کند.

کار بزرگ دیگری هم که در اسفندماه ۱۴۰۱ انجام دادیم رونمایی از پایگاه اطلاعاتی جامع زنان بود که همکاران ما حدود یک سال تلاش کرده بودند و خداراشکر به نتیجه رسید و اکنون در صدد ارتقای آن هستیم.

* دسترسی به ۱۴ بانک اطلاعاتی زنان از طریق پایگاه دانشگاه الزهرا(س)

فارس: قرار است از طریق این پایگاه چه اتفاقی رخ دهد؟

ناظم بکائی: این پایگاه اطلاعات مربوط به زنان را جمع آوری می کند، ۱۴ بانک در این پایگاه است، مثلا پایگاه اطلاعاتی زنان نویسنده که اگر بخواهید درباره زنان نویسنده، شاعر، محقق و .... از این طریق امکان پذیر است.

فارس: دانشگاه الزهرا(س) در بحث ساخت مسکن اساتید هم ورود کرده است؟

ناظم بکائی: خیر، ما به این موضوع ورود نکردیم، زیرا دانشگاه ما فضا و زمینی برای اختصاص به این مقوله در اختیار ندارد.

فارس: وزارت علوم در این زمینه قولی به شما داده است؟

ناظم بکائی:در حال رایزنی هستیم، امیدواریم به نتیجه برسد.

پایان پیام/

منبع: فارس

کلیدواژه: دانشگاه الزهرا مسکن اساتید پایان نامه طرح پژوهشی دانشگاه الزهرا س دانشگاه الزهرا س دوره های مهارتی پایان نامه ها پیشرفت علمی حال حاضر دانشگاه ها دانشگاه ما بین المللی تفاهم نامه آموزش عالی علوم پایه دوره ها رشته ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۹۷۵۴۱۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

برگزاری ماراتن کنکور در کرمانشاه با پیشتازی بانوان

نوبت اول کنکور ۱۴۰۳ در استان کرمانشاه در حالی برگزار شد که سهم قابل توجهی از داوطلبان را بانوان تشکیل می‌دادند. - اخبار استانها -

به گزارش خبرگزاری تسنیم از کرمانشاه، نوبت اول کنکور 1403 نیز در حالی به‌کار خود پایان داد که همچون سال‌های گذشته شاهد آمارهایی نامتوازن در زمینه‌های مختلف بود که برخی از این عدم توازن‌ها ممکن است در آینده تبعاتی را به دنبال داشته باشد.

یکی از مواردی که در سال‌های اخیر بسیار قابل توجه بوده افزایش تعداد داوطلبان زن نسبت به مردان است که هر چند همه روی دلایل احتمالی آن اتفاق نظر دارند، اما درباره تأثیر این تفاوت چشمگیر در آینده نظرات متفاوت است.

براساس مطالعات انجام شده و نظرات کارشناسی مسائل اقتصادی و اجتماعی و تمایل پسران برای کسب درآمد تمایل آن‌ها به تحصیلات دانشگاهی را کاهش داد، اما در عوض ورود به دانشگاه و به دنبال آن بازار کار در بین دختران افزایش یافته است.

از نظر برخی از کارشناسان این عدم تعادل در تعداد دختران و پسران داوطلب دانشگاه‌ها نشان دهنده شرایط یکسان تحصیل برای مرد و زن و تشویق جمهوری اسلامی ایران برای حضور زنان در اجتماع است، اما از طرفی گروهی دیگر نیز اعتقاد دارند این موضوع ممکن است در آینده مشکلاتی را ایجاد کند.

یکی دیگر از آمار عجیب و غریب کنکور امسال که البته در سال‌های اخیر به امری عادی تبدیل شده افزایش تقاضا برای شرکت در رشته علوم تجربی است و بیشتر متقاضیان این رشته به امید پذیرش در یکی از رشته‌های پزشکی ثبت‌نام کرده‌اند و این در حالی است که ظرفیت پذیرش در رشته‌های پزشکی محدود است و بخش قابل توجهی از شرکت‌کننده موفق به قبولی در این رشته‌ها نمی‌شوند و تنها سرخوردگی را برای آن‌ها به دنبال دارد.

سجاد دادفر، نماینده سازمان سنجش در استان کرمانشاه در گفت‌وگو با خبرنگار تسنیم در کرمانشاه، اظهار داشت: امسال در استان کرمانشاه 39 هزار و 38 نفر در نوبت اول کنکور 1403 شرکت کردند که 62 درصد خانم و 38 درصد مرد بودند.

وی عنوان کرد: بیشترین داوطلبان با 52 درصد فراوانی مربوط به رشته علوم تجربی و کمترین آن با دو درصد مربوط به رشته هنر است و رشته علوم انسانی 34 درصد، ریاضی و فنی هفت درصد و زبان‌های خارجی پنج درصد داوطلبان را به خود اختصاص داده‌اند.

سلمان محمدی، مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه با اشاره به تمایل بیشتر بانوان برای شرکت در کنکور، اظهار داشت: برخلاف تبلیغات سوءدشمنان علیه نظام، این موضوع می‌تواند از نقاط اتکا و قوت جمهوری اسلامی باشد، زیرا در گذشته به ندرت زمینه برای تحصیل و حضور اجتماعی زنان فراهم می‌شد.

وی با تأکید بر توجه به عدالت آموزشی در کشور عنوان کرد: براساس شرایط یکسان فراهم شده، همه دانش‌آموزان می‌توانند در کنکور شرکت کنند و هیچ ظرفیت خاصی برای بانوان در نظر گرفته نشده و نمی‌توان محدودیتی نیز برای آن اعمال کرد.

محمدی گفت: برای اینکه بتوانیم ریشه بیکاری را در استان بخشکانیم باید به رشته‌های فنی و هنرستان‌ها بیشتر توجه شود که دانش‌آموزان مهارت را بیاموزند و این شرایط برای دختران و پسران یکسان است.

وی با بیان اینکه بارها به خانواده‌ها و در رسانه‌ها اعلام شده که ثبت نام در رشته علوم تجربی الزاما سبب خوشبختی نمی‌شود و این در حالیست که ظرفیت رشته‌های پزشکی و دندانپزشکی محدود است افزود: گاهی خانواده‌ها آرزوهای دست نیافتنی خود را روی فرزندانشان پیاده می‌کنند که سبب سرخوردگی آن‌ها می‌شود.

مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه، عنوان کرد: دانش‌آموزان و خانواده‌ها به هدایت تحصیلی، نظر کارشناسان و مشاوران تحصیلی مدارس اعتماد کنند و انتخاب رشته در کلاس نهم براساس استعداد و علایق و برگه هدایت تحصیلی باشد.

محمدی گفت: هر چند تمایل به تحصیل در رشته‌های کار و دانش و ریاضی و فنی افزایش یافته، اما انتظار می‌رود با همراهی خانواده‌ها این تقاضا افزایش هم پیدا کند.

انتهای پیام/